为认真贯彻落实《教育部 国家发展改革委 财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》的精神，实现学校立足商洛、面向地方、服务基层，培养应用型人才的办学定位，深化学校内涵式发展和开放办学，加快应用型大学建设，推动学校转型发展，促进“双师型”队伍能力提升，12月25日，学校印发了《商洛学院根植地方行动计划实施办法（试行）》，决定开展根植地方行动计划（以下简称“行动计划”），要求我校所有在岗专任教师进政府、进企事业单位、进社区、进乡村，深入基层、服务地方，积极开展校地、校企合作。

活动以院（部）为主体具体组织实施，在不影响校内正常教学、科研工作的前提下统筹安排，以教师团队、教师个人、学生社会实践等形式，在商洛市及周边地区企业、社区、乡村及其他基层社会组织和机构开展活动。教师结合行业、企业生产，优化生产工艺、推动科技转化、联合开展科技攻关；围绕基础教育、社区工作、地方文化建设、美丽乡村建设等发展需要，实施教育、法制、金融、艺术等方面的服务和培训；进行地方文化研究，编撰地方志；开展健康教育咨询、文体活动策划、培训和演出活动等。

“行动计划”采取集中与分散相结合的方式，一般在周末或寒暑假进行，要求每位教师每学年集中活动时间不少于20天，分散活动时间不少于10天，活动期间教师接受学校与“行动计划”单位的双重管理。教师要积极参与“行动计划”，广泛调查研究，在活动期内至少发表一篇教学、科研论文或调研报告，或主持一项课题，或参与一项10万元及以上横向或5万元及以上纵向课题，或牵头建设一个实习、实训与就业基地，或积极开展技术攻关、项目研发、服务培训等。

为了保证“行动计划”落到实处，学校成立了“行动计划”领导小组。学校每年在财务预算中划拨专项经费，支持“行动计划”开展。学校对活动的过程和成果进行评估、考核，对表现突出的相关教学单位和个人进行奖励。“行动计划”办公室和所在教学单位将不定期组织检查教师活动开展情况，检查结果将作为年度考核、职称评审、聘任的必要条件。各教学单位在“行动计划”中取得的成果纳入学校对各单位目标责任考核的范畴；教师在本次行动中的表现情况，纳入各院（部）对教师的年终考核范畴。

（文/彭丽娟 编辑/彭丽娟 审核/鱼小强）